月別アーカイブ: 2004年10月

amlより

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「教育基本法改悪反対」意見広告掲載のための緊急要請
〜全国の小さな流れを結集して、大きなうねりに〜

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「教育基本法の改悪をとめよう！全国連絡会」（http://www.kyokiren.net/）と「教育基本法改悪反対・『多彩な意見広告』の会」（http://www.tasai.net/）が共同して教育基本法改悪反対の意見広告の活動を行うことになりました！
その第１回掲載時期は、１０月下旬。もう時間がほとんどありませんが、「動くなら今！」と決意いたしました。
以下の募集要項と呼びかけ文をご覧になっていただき、この意見広告運動に参加をしていただけますよう、
心からお願いいたします。

★☆★☆★☆　意　見　広　告　概　要　★☆★☆★☆

〈掲載時期〉 2004年10月下旬
〈掲載紙〉 朝日新聞　3分の１ページを予定しています
〈目標金額〉 1000万円
〈振込先〉
三井住友銀行　高幡不動支店　普通　１４７７１７４
郵便振替　００１９０−５−３８９６７９
加入者名　全国連絡会意見広告

〈賛同金〉　１口1,000円　できるだけ３口以上
（もちろんそれ以下でも、いくらでも歓迎です）

☆★☆★☆★☆　呼　び　か　け　★☆★☆★☆★

　私たち「教育基本法の改悪をとめよう！全国連絡会」は、さまざまな立場の人が、北海道から沖縄まで、教育基本法改悪阻止の１点で大きく大きくつながっているネットワークです。
昨年１２月２３日日比谷公会堂での全国集会は、人も熱気も本当に会場から溢れてしまうほどの大成功でしたが、その後も活動を続けてきました。そして、この秋最大の山場として、１１月６日に日比谷野外音楽堂での全国集会を予定しています。
このたび私たちは、緊急のことですが、「１１月６日までに全国紙に意見広告を打とう！」という重大決定をしました。
教育基本法改悪は、全国のみなさん一人ひとりに関係する重大な問題なのだ、ということを打ち出したいというのがその主旨です。
今回の「改正」は、ある議員が「お国のために命を投げ出す人間をつくる」とまで言ったように、一部のエリートを指導者層として育て、他の多くの人々をお国のための歯車にしようというものであることは明らかです。そして、その先には戦争が待っています。
情勢は緊迫しています。来年の通常国会に上程されれば、今の議員構成からして、「改正」法案が可決・成立する危険性が大と言わざるをえないでしょう。国会への上程を阻止し、改憲をくい止めるためにも、「動くなら今！」なのです。
このような私たちの意を汲まれ、この意見広告運動に参加をしていただけますよう、心からお願いするものです。
なお、この意見広告は、教育基本法改悪反対・「多彩な意見広告」の会と共同し、今後も継続して行っていく予定です。

※　今回の意見広告には、紙面の都合上賛同していただいた皆さんお名前を載せることができません。
お礼状もその後の連絡も細やかにはできませんが、掲載のあかつきには、掲載紙、掲載日、掲載広告など、全国連絡会のホームーページでご覧になっていただけるようにする予定です。ご了承ください。

教育基本法の改悪をとめよう！全国連絡会
http://www.kyokiren.net/
教育基本法改悪反対・「多彩な意見広告」の会
http://www.tasai.net/

〒113-0033
東京都文京区本郷5-19-6 坪井法律事務所内
TEL 090-3914-7114（意見広告専用）
TEL/FAX 03-3812-5510
メール info@kyokiren.net

amlより

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アレゼール日本　第２回シンポジウム
「大学が市民社会のチカラになる」日時：２００４年１１月３日（祝）　１３：３０〜１７：３０
会場：早稲田大学（本部キャンパス）　１号館３０１教室（正門すぐ右手）
（東西線早稲田駅より徒歩５分、山手線高田馬場駅より早大正門行きバス終点
より徒歩０分）

＊参加費、事前のお申し込みは不要です。

講演タイトル
「現場主義の学問と大学の可能性：自主講座運動の経験から」
宇井純（沖縄大学名誉教授、公害論）
「バリアフリーな市民社会を作る：障害学という実践」
長瀬修（東京大学先端科学技術研究センター、障害学）
「市民社会と向き合う研究者のネットワーク」
辻下徹（立命館大学理工学部、Acedemia e-Network Project呼びかけ人）

　近年の大学界を覆う改革の嵐のなかで、これまで「象牙の塔」だった大学を社会に開き、多様な人々の期待に応えていくことが強く要請されています。そのもとで、各大学では「社会貢献」へむけた取り組みへと少なからぬ努力が注がれていますが、その多くは「社会」を産業界と理解し、産学連携を進めことが唯一の解決策であるかのような傾向さえ見受けられます。しかし、大学がその知を開くべき社会とは産業界に限られるものではありません。むしろ、ときに産業界と利益が衝突することもある地域住民、一般の市民へと目を向けるべきであり、多様な市民の生活の向上に結びつく必要があると、私たちは考えています。そのような取り組みのなかでこそ、大学ははじめて、すべての人々にとって本当の意味で「開かれた」存在として生まれ変わることができるのではないでしょうか。今回のシンポジウムでは、大学が市民社会のチカラになるための条件とその可能性を探りたいと思います。

　当日は、１９７０年代より自主講座運動というかたちで、市民社会と切り結んだ現場主義の学問の道を模索され実践されてきた宇井純氏から、自主講座運動の経験を踏まえた問題提起を行っていただきます。続いて、日本での「障害学」の立ち上げに尽力されてきた長瀬修氏から、多様な成員から構成される市民社会と大学との関わりにおいて新たな道を切り拓きつつある「障害学」という学問的実践のありかたをめぐって、話題提供していただきます。また、Academia e-Network Projectを立ち上げ、全国の研究者の間の新しいネットワークのあり方を模索されている辻下徹氏からは、多様なかたちで市民社会と向き合おうとする研究者たちのあいだで、どのようなかたちの連携が可能なのかをめぐって、議論していただく予定です。

市民社会に開かれた大学のあり方を議論し、新しい大学のあり方を模索する場としたいと思います。本シンポジウムへのみなさまのご参加をお待ちしております。

本シンポジウムについてのお問い合わせ先
アレゼール日本（高等教育と研究の現在を考える会）事務局
E-mail office@areserjp.org / Web Site http://areserjp.org/
〒169-8050 東京都新宿区西早稲田1-6-1
早稲田大学政治経済学部岡山茂研究室気付
fax 03-3203-9816 / tel 03-5286-9723

バイク屋にて

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本日は仕事の帰りに近所のバイク屋へ寄ってきた。HONDAのスペイシー125、もしくはヤマハのシグナス125があれば見たいと思って立ち寄ったのだが、台湾製のKYMCOの125ccの４ストスクーターを勧められた。今までメイド・イン・ジャパンでなければ、中国製も台湾製も同じだと思っていたが、店員さんの話によると、中国製と台湾製では大きく品質が異なるらしい。中国製は安いのだが、鉄一つとってもまだまだ粗悪なものが多いのだが、台湾製はヨーロッパ市場を席巻しており、品質も保証されているというのだ。台湾製だとキャブレターが心配なのだが、kYMCOは日本法人があり、日本向けにセッティングして輸出されるので安心である。125なのでファミリーバイク特約もつけられるし、ますます欲しくなってきた。。。

□　ＫＹＭＣＯ　ＪＡＰＡＮ　公式サイト　□

kymco125sr

『人生の目的』

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五木寛之『人生の目的』（幻冬社 1999）を読む。
現在わたし自身が人生の岐路に立っている状態なので、藁をもすがるような思いも多少ありながら手に取ってみた。
彼の初期のエッセーである『風に吹かれて』などに収録されているような話もあり、目新しさはないが、気楽に読むことが出来た。積極的に前向きな目的に向って充実した日々を送ることだけが人生ではないと作者は述べる。そして、時には胸の奥から「あ〜あ」と深いため息をつくことで、ふっと自分を取り戻すような瞬間を持ちながら、時代に流されながら、時流に飲み込まれながら、自らに与えられた運命を全うするものであると結論づける。

人生に決められた目的はない、と私は思う。しかし、目的のない人生はさびしい。さびしいだけでなく、むなしい。むなしい人生は、なにか大きな困難にぶつかったときに、つづかない。人生の目的は「自分の人生の目的」をさがすことである。自分ひとりの目的、世界中の誰ともちがう自分だけの「生きる意味」を見出すことである。変な言いかただが、「自分の人生の目的を見つけるのが、人生の目的である」と言ってもいい。わたしはそう思う。そのためには、生きなければならない。生きつづけていてこそ、目的も明らかになるのである。「われあり　ゆえにわれ求む」といのが私の立場だ。
そして、その目的は、私たちが生きているあいだには、なかなか見つからないものかもしれない。確実に見つかるのは目的ではなく「目標」である。だが目標は達成すれば終わる。そのあとには、自分は達成した、という満足感が残るだけだ。そして、その満足感も、時間とともに薄れてゆく。そしてやがては単なる記憶に変色してしまう。
しかし、目的は色あせることがない。失われることもない。そこがちがう。人生の目的とは、おそらく最後まで見出すことのできないものなのだろう。それがいやだと思うなら、もうひとつ、「自分でつくる」という道もある。自分だけの人生も目的をつくりだす。それは、ひとつの物語をつくることだ。自分で物語をつくり、それを信じて生きることである。

『視力0.06の世界』

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小林一弘『視力0.06の世界』（ジアース教育新社 2003）を読む。
全国盲学校長会長を務めた著者が自らの弱視者としての経歴と弱視児教育における思いを語る。弱視というと完全な盲児よりも程度が軽く、通常学級でも十分対応出来るのではないかと思われがちであるが、弱視といっても状態は視野狭窄や色覚の異常、まぶしさの受容異常（羞明）など状態は様々で、単に視力だけでは伺いしれない世界である。見えているようで実は見えていなかったり、見えないのかと配慮すればで見えているといった風で、周囲とすれ違いが生じやすく、そのために逆に差別や誤解が生じてしまっている現状がよく理解出来た。